سلسلة إلهام نادي بناء وعطاء القيمي

تقرير تنفيذ لقاء – عن بعد
سلسلة إلهام نادي بناء وعطاء القيمي
المستضاف
أ. خالد البديع
تاريخ اللقاء
26- صفر -1447هــ
نبذة تعريفية
مشرف نادي بناء وعطاء
مدة اللقاء
30 دقيقة
عدد الحضور
30مستفيد
وقت اللقاء
9:00 – 09:30 م
محاور اللقاء :
- تأسيس النادي ونشأته .
- تجربة المقدم أ. خالد البديع في النادي .
- البرامج والأنشطة في النادي .
- إدارة النادي والتخطيط الإداري في النادي .
- اختيار فريق العمل .
- مميزات النادي
- قياس الأثر والتقييم النهائي لبرامج النادي .
- التقنيات والأدوات المستخدمة في برامج النادي .
ملخص اللقاء :
1. تعريف النادي ونشأته:
• تأسس النادي قبل حوالي 18-20 سنة، بداية للمرحلة المتوسطة، ثم توسع للمرحلة الثانوية والجامعية.
• يركز على البرامج القيمية، الثقافية، الرياضية والاجتماعية، إضافة للرحلات.
• يستمر النادي طوال العام الدراسي وصيفًا، بمتوسط أربعة أيام أسبوعيًا، أحيانًا خمسة.
2. تجربة المقدم أ. خالد البريد في النادي:
• أ. خالد بدأ كطالب، أعجبه عمل النادي والمشرفين، ثم انتقل ليصبح مشرفًا.
• دور المشرف يشمل التخطيط للبرامج، الإشراف على تنفيذها، إدارة الأمور المالية والإدارية، وتنظيم الرحلات.
• التجربة الطلابية تمنح مهارات فردية وجماعية لها أثر إيجابي في المراحل الجامعية والوظيفية.
3. البرامج والأنشطة في النادي :
• برامج متنوعة: قيمية، رياضية، ثقافية، اجتماعية ومهارية.
• برنامج “المهام”: 30 مهمة تغطي مجالات معرفية، أخلاقية، صحية، رياضية وتقنية؛ يُتابع الطلاب ويكافؤون على الإنجاز.
• رحلات وأنشطة تحفيزية، مع التركيز على الشفافية في التقييم والنقاط.
• فعاليات خاصة لأولياء الأمور لتعزيز التواصل.
4. أسس إدارة النادي:
• خطة استراتيجية: 5 سنوات للمرحلة المتوسطة، 6 سنوات للثانوية، ومراجعة سنوية.
• اختيار فريق العمل: يعتمد على أبناء النادي، التوافق، التكامل والمسؤولية الواضحة لكل مشرف.
• أرشفة ومتابعة دقيقة: جميع المصروفات، البرامج، وبيانات الطلاب مسجلة لضمان التخطيط الدقيق والتقييم المستمر.
5. المميزات التي تميز النادي:
• التركيز المتوازن بين الجانب القيمي والرياضي.
• استمرارية البرامج وتحفيز الطلاب، مع حد أقصى لعدد الطلاب للحفاظ على الجودة (40-45 طالبًا).
• عمل منظم ومتعاون بين المشرفين، الطلاب وأولياء الأمور.
• استخدام تقنيات مثل برامج الإكس لمتابعة الطلاب وإدارة المعلومات.
6. قياس الأثر:
• تقييم التطور الشخصي للطلاب (اجتماعي، مهارات، سلوكيات).
• متابعة المشاركة في البرامج، قوة التفاعل، ونسبة الالتزام.
• تعديل البرامج حسب احتياجات الطلاب وظروفهم.