صناعة المحتوى القيمي وفق تصنيف الأهداف

تقرير تنفيذ لقاء – عن بعد
صناعة المحتوى القيمي وفق تصنيف الأهداف
المستضاف
د.عبد الله بن محمد الربيعي
تاريخ اللقاء
30- شوال-1446هــ
نبذة تعريفية
ماجستير إدارة الأعمال MBA – خبير القيم المعتمد – مدرب معتمد في برامج الموهوبين والتفكير ديبونوCoRt) ) .مدرب معتمد من جامعة GTC الأمريكية – مؤسسة نادي أوتك
مدة اللقاء
45 دقيقة
عدد الحضور
25 مستفيد
وقت اللقاء
09:45 – 09:00 م
محاور اللقاء :
- المحور الأول: أهمية وضوح الهدف في صناعة المحتوى القيمي .
- المحور الثاني: عناصر صناعة المحتوى القيمي المؤثر .
- المحور الثالث: تحويل الأهداف إلى سلوكيات .
- المحور الرابع: نماذج وأمثلة تطبيقية .
ملخص اللقاء :
المحور الأول: أهمية وضوح الهدف في صناعة المحتوى القيمي .
وضوح الهدف في سيرة النبي ﷺ كنموذج.
أثر غياب الهدف على العمل التربوي والدعوي.
أثر وضوح الهدف في تناغم الفريق وبناء الرسالة.
المحور الثاني: عناصر صناعة المحتوى القيمي المؤثر.
محتوى المحور كنقاط :
- وضوح الهدف .
- كيف تؤثر الرؤية في تصميم المحتوى.
- بناء رسالة واضحة تُحدث أثرًا طويل المدى.
- الإصرار والإيمان بالفكرة .
- الإصرار النبوي كمثال عملي.
- الصمود أمام المغريات والمصالح.
- الانشغال المستمر بالهدف .
- الانغماس في الهدف كدافع للاستمرارية.
- الأمثلة من الصحابة (أبو بكر رضي الله عنه).
- التخطيط والشورى .
- الفرق بين العشوائية والمنهجية.
- نماذج تخطيطية من السيرة (الهجرة، الخندق…).
- الانضباط والتنفيذ الدقيق
- توزيع المهام وتنظيم الأدوار.
- أهمية الالتزام في تحقيق النجاح.
- التقييم والمراجعة
- نماذج نبوية لتقييم الأداء.
- التقويم كأداة لتصحيح المسار.
- العلاج والاستجابة للإخفاقات
- إدارة الأزمات كموقف بدر مثلًا.
- تعديل الخطة حسب المتغيرات.
- الصبر والمرونة
- القدرة على التكيف مع الظروف.
- الحلم وضبط النفس في مواجهة التحديات.
- التطوير المستمر
- التحسين المتدرج للمحتوى والأدوات.
- استخدام التجارب كفرص تعلم.
- توريث الأثر الدعوي
- صناعة جيل يحمل الرسالة لا مجرد جمهور.
- المفارقة بين الأنشطة الترفيهية والبرامج الهادفة.
المحور الثالث: تحويل الأهداف إلى سلوكيات
- الفرق بين الأهداف المعرفية والسلوكية.
- كيف نصيغ أهدافًا تنعكس على السلوك والقيم.
- خطوات عملية لصياغة محتوى يغير القناعات.
المحور الرابع: نماذج وأمثلة تطبيقية
- مثال واقعي على تعارض في الهدف داخل مؤسسة خيرية.
- نماذج من المحاضن التربوية التي تفتقر للهدف.
• كيف نحول الأنشطة الاعتيادية (مثل كرة القدم) إلى محتوى قيمي هادف.